Я художник - я так вижу, или 2 этап альбомного СП "Школа Chipboards"

Доброго всем дня!

Прежде всего хочу поблагодарить вас за ваши комментарии и добрые слова в адрес моего скромного первого разворота. Было безумно приятно читать и перечитывать ваши отзывы и хвалиться мужу!)) Спасибо вам огромное! После всех этих комментариев у меня просто нет другого выхода как непременно сделать шедевральный альбом!))) 

А если серьезно, мне всегда очень сложно дается участие в сп. Правда. А все потому, что приходиться показывать работу, до того как она полностью сделана. Мне это тяжело. И я еще не знаю, будет ли доделан альбом, и успею ли я в сроки, и смогу ли сделать другие этапы на том же уровне... Много всяких "не знаю"... Может потому и стараюсь не участвовать в совместных проектах. Но с другой стороны, и участвовать очень хочется, так как это всегда выход за рамки комфорта, всегда адреналин соревнования, всегда выход на новый уровень, преодоление своей лени и много еще всего полезного... В общем беру себя в руки и продолжаю  )))

Тема  второго этапа альбомного СП "Школа Chipboards" меня немного застопорила: "Предмет второго этапа - рисование. А ОЭ  - кисти и краски. Т.е. в вашем развороте должны присутствовать краски и кисти как предмет декора или вы можете использовать краски при создании разворота. " Застопорила потому, что мне не хотелось ограничивать себя только использованием красок в развороте и рисовальным декором. Если бы я делала альбом для сегодняшнего школьника, непременно использовала бы детские рисунки. Это такая шикарная мемораблия и память в альбоме, что не передать словами. Но, как понимаете, мой 40-летний "школьник" все свои детские рисунки уже давно выкинул, и пришлось работать с тем, с чем пришлось.

И я решила обыграть тему рисования по максимуму. 

1. Использование красок в развороте. Тонировка фона акрилом, брызги черной краской. Этот прием я начала еще на первом развороте и продолжу на протяжении всего альбома.
   
2. Чипборд. У меня использован чипборд "Кисть" от Chipboards.
   
3. Сюжет из детской литературы. Кто из нас не читал про знаменитую заборо-покрасочную эпопею Тома Сойера? Иллюстрация из книги распечатана на пленке и приклеена на тетрадный лист.
   
4. Журналинг. Как я не пытала мужа на предмет его школьных воспоминаний,  ничего путного про уроки рисования он не вспомнил. Но история с "кнопкой сна" на парте превратилась в очень интересный журналинг. Ведь использование красок не ограничивается только уроками рисования!))
   
5. Картина настоящего советского художника. Работа Федора Решетникова "Опять двойка" идеально подошла к моей задумке. Тут и советская стилистика, и школьная тема,  и непосредственно сама картина как предмет изобразительного искусства. И личная эмоциональная привязка к картине - ну кто из советских школьников не писал изложение по этой картине?
   
   
   
   

Тема правой страницы, как раз обыграна вокруг этой картины про двойку. Постаралась выразить противопоставление между школьным официозом и реальной жизнью. Ну и не смогла оставить без внимания проделки мальчишек в школе!))

 

Способы реализации моего разворота дались мне не легко. К слову, композицию на левой странице я меняла полностью три раза. В этом альбоме я преследую несколько целей. Прежде всего  оформить те немногочисленные фотографии, что остались, и сохранить журналинг, ведь без слов фотографии мертвы. Поэтому даже когда журналинг забирал пространство у композиции, больше чем хотелось бы, я шла на поводу, в этом альбоме журналинг - святое. Пусть это будет моим чудаковатым "я художник - я  так вижу"! ))

К слову, моя кошка всегда очень активно участвует в моих скраповых проектах, в этот раз тоже приложила лапу. Ну как лапу, просто развалилась на разложенном, но не склеенном развороте. Типа, я кошка -  я так вижу! ))) В творческой семье кошки тоже вырастают творческими!

Вот такой вот сегодня у меня разворот с темой рисования, уже ломаю голову над третьим этапом.)) С нетерпением и замиранием сердца жду ваши отзывы и спешу добавиться в линки. Всем желаю теплых осенних денечков и семейных душевных выходных!